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关于暨南大学统战工作的几点思考

时间:2012年11月02日来源:本站原创 作者:李招忠
 [摘要]暨南大学是一所肩负着重大统战使命的高校,统战对象人数众多,海外统战资源非常丰富,具体表现在民主党派组织齐全,董事会聚集了一批海外和港澳台精英,海外校友遍及全球,港澳台和海外学生数量居全国高校之首,遍布世界五大洲和港澳台三地,归侨、侨眷、留学归国教工数量多,这些特点决定暨南大学港澳台和海外统战工作在全国高校地位突出,在海内外影响甚大。基于此,暨南大学统战工作必须树立大统战工作思路,凝聚起所有教职员工参与统战工作的思想共识,形成涵盖学校各级党政部门的大统战工作格局,将中华文化认同教育作为大统战的基础性工程,以海外联谊会、董事会、校友会等为依托,做好港澳和海外统战工作,以华人华侨学院和港澳台研究所为基地,进一步凝练暨南大学统战理论研究特色,力争把暨南大学统战工作提升到一个新的水平。
【关键词】暨南大学;统战工作;思考
暨南大学创建于1906年,至今已有一百多年历史,素有“华侨最高学府”之称,长期坚持“面向海外,面向港澳台”的办学方针,肩负着为海外和港澳台培养人才的特殊教育使命,因此,思考暨南大学统战工作,必须站在党和国家新时期新世纪统战工作的战略高度,必须从暨南大学侨校特色出发,必须紧紧围绕统战对象的几个突出特点,方能厘清统战工作总体思路,比较准确地抓住统战工作的重点和难点,找准统战工作新的突破口,从而把暨南大学统战工作推进到一个新的高度。


一、思考暨南大学统战工作的几个基本点

第一、暨南大学是一所肩负着重大统战使命的高校。

     暨南大学的校名已蕴含着文化统战的深刻寓意。“暨南”二字出自《尚书·禹贡》篇:“东渐于海,西被于流沙,朔南暨,声教讫于四海。”意即面向南洋,将中华文化远播到五洲四海。学校的前身是1906年清政府创立于南京的暨南学堂,它是专门为南洋华侨华人子弟回国读书而设。后迁至上海,1927年更名为国立暨南大学。抗日战争期间,迁址福建建阳。1946年迁回上海。1949年8月合并于复旦、上海交通大学等大学。1958年,为方便给香港和澳门培养爱国人才,在毗邻香港和澳门的广州重建。改革开放以来,党和国家为暨南大学确定了“面向海外,面向港澳台”的办学方针,明确赋予暨南大学为海外华侨华人和港澳台地区培养人才的光荣使命。全国很多著名高校都从事港澳台统战工作和侨务统战工作以及海外统战工作,但像暨南大学这样三大统战工作任务之繁重、工作对象之众多、工作影响之重大,在全国高校比较少见。


第二、统战对象人数众多,海外统战资源非常丰富。

一是民主党派组织齐全。共有八个民主党派基层组织,成员610人,他们中多数有海外关系。学校设有海外联谊会、无党派知识分子联谊会等统一战线群团组织。
二是董事会聚集了一些海外和港澳台精英。暨南大学董事会由70位董事组成,来自加拿大、秘鲁、荷兰、澳大利亚、日本、新加坡、马来西亚、泰国、印尼、菲律宾等国家以及中国内地、香港特别行政区和澳门特别行政区。
三是海外校友遍及全球。暨南大学在境外和港澳台地区共设立校友会34个,有香港校友会、澳门校友会、印度尼西亚校友会、马来西亚校友会、泰国校友会、菲律宾校友会、新加坡校友会、日本校友会、法国校友会、新西兰校友会、澳大利亚校友会(悉尼)、加拿大温哥华校友会、美国美东校友会等。
 四是港澳台和海外学生数量居全国高校之首。建校至今,暨南大学共培养了来自世界五大洲131个国家和香港、澳门、台湾3个地区的各类人才20余万人,截至2011年9月,在校全日制本科生19055人,其中来自世界81个国家和地区的华侨、港澳台和外国学生就达11410人,占本科生总数的近60%,暨南大学澳台学生人数之多在全国高校首屈一指。境外研究生近千人,占全国高校海外和港澳台研究生总数的四分之一。暨南大学境外生不仅人数众多,而且分布国家非常广泛。在校境外生来自84个国家(其中亚洲28个,欧洲16个,非洲19个,大洋洲4个,美洲17个),其中东南亚国家人数最多。
五是归侨、侨眷、留学归国的教工多。暨南大学侨联会就有来自30多个国家和地区的500多名归侨、侨眷教工,是全国高等院校中人数最多的侨联会。


第三、统战工作在海内外影响很大。

    暨南大学是中国创办的第一所专门招收海外学生的大学,当前境外和港澳台学生数量居全国高校之首,海外校友会遍及全球,培养出的学生遍及世界五大洲131个国家和香港、澳门、台湾3个地区,董事会聚集了一批海外和港澳台精英,教职员工有海外关系的人数在全国高校中首屈一指,统战工作对象涵盖民主党派、归侨、侨眷、海归人员、党外知识分子、港澳台侨学生、港澳台和海外校董、校友,如果加上港澳台侨学生、校友、校董的直系亲属和亲戚以及与其有各种社会联系的人,其范围更加广泛,因此,暨南大学的统战工作好坏不仅影响校内外和省内外,而且会在港澳台和海外产生非常重大的影响。


二、关于暨南大学统战工作的几点思考

    暨南大学在港澳台和海外统战工作方面有得天独厚的资源和优势,从这些特点出发,本人认为,暨南大学统战工作应该突出侨校特色,主打“侨牌”,围绕港澳台和海外统战工作做出品牌和亮点,力争在广东省乃至全国高校统战工作领域独树一帜。
第一、所有教职员工参与的大统战工作思路。
    暨南大学和全国其他高校的统战工作一样,党委统一领导部署,统战部门作为职能部门具体谋划和推动,各基层党委全面参与,但作为侨校,更有其自身的特殊性,不管你是有意识还是无意识,不管你是自觉还是不自觉,每个人实际上都在为党和国家做统战工作。首先从教学工作讲,无论是文经管还是理工医,尽管程度不同,但实际上都在为港澳台侨学生做中华文化认同的教育工作。中华文化认同教育,既是我校统战的基础工程,又是文化统战的重要内容。其次,从科研工作看,我校有华人华侨研究院和港澳台研究所等研究机构,文经管是学校的优势学科,有很多学者从事港澳台和华侨华人问题研究,在港澳台和华人华侨研究方面成果丰硕,其中一些著名学者为党和国家、广东省制定港澳台和侨务政策做出了很大贡献。理工医也与港澳台学者一起进行项目合作,共同研究课题,建立联合实验室。长期以来,学校与港澳台地区高校学术交流非常频繁和密切。可见,港澳台和华人华侨研究本身是统战理论研究的一部分,学术研究和学术交流本身是搞文化统战工作。再从管理看,行政各个管理部门都要与港澳台侨学生打交道,一个部门就是一个窗口,一个人就是一个标杆,如果行政部门工作人员对外招生态度冷淡,服务不周到,办事推诿,在港澳台和海外不光影响暨南大学的声誉,而且直接损害国家的形象。如果学校的各个职能部门、学院、系所的行政人员对外招学生办事像对待自己孩子一样热情,服务像对当待自己亲人一样周到,他(她)自然就会对学校产生深厚的情谊,进而对祖国产生深厚的情感,这种对祖国的美好感情还会直接影响其直系亲属、同学、朋友及与他们有联系的所有人。可见,暨南大学的统战工作,光靠党委和党务系统这支队伍的参与远远不够,客观需要学校行政各职能部门、院系行政机构的参与,教学、科研、服务、管理四支队伍都要齐上阵搞统战工作。


第二、涵盖学校各级党政部门的大统战工作格局。

     暨南大学的统战工作是大统战,只有党委直接领导的党务系统网络很难做好,必须建立涵盖学校各级党政部门的大统战工作格局。当务之急,应该着手做好如下几方面的工作。
一是凝聚全校大统战工作的思想共识。抓住学校中层刚刚换届后的干部培训契机,举办全校中层干部统战工作培训会,让党委书记做专题报告,讲述暨南大学大统战工作特点,明确提出大战工作思路,做出大统战工作的具体部署。由党委统战部举办各基层党委书记统战工作研讨班,就暨南大学大统战工作问题进行专题研讨,促进基层党委负责人就大统战工作思路达成基本共识。
二是制定一系列大统战工作的指导性文件。通过一段时间的培训、研讨后,着手制定《暨南大学党委关于大统战工作的指导意见》、《暨南大学党委统战部关于大统战工作的实施办法》、《暨南大学基层党委大统战工作规则》等文件,明确暨南大学大统战工作的指导思想、工作思路、实施办法等,使暨南大学大统战工作规范化、系统化、条理化。
三是从纵横两个方面组织统战工作基本队伍。纵向方面,从学校党政部门到学院党政系统、系所党政人员最后到学生辅导员,全被纳入统战工作队伍;横向方面,从机关各党务部门到所有行政部处,都毫无例外地都要从事统战工作。
四是特别注重对全校干部进行港澳台侨统战理论方针政策的培训。为了贯彻学校大统战工作战略和具体措施,必须特别注重对全校干部进行港澳台统战和侨务统战工作的理论方针政策方面的培训,让全校干部学习和掌握港澳台统战和侨务统战理论方针政策,每年邀请统战系统与港澳台和侨务工作有关的领导和专家来校作一到两次辅导报告,引导全校教职员工理解大统战工作的战略和思路、意义,提高全校师生员工的港澳台统战和侨务统战工作政策水平,调动他们从事大统战工作的积极性和创造性。
总之,只有形成党委统一部署和领导,统战部主抓,党政系统互相支持、互相配合,上下左右联手,教学、科研、管理、服务全面参与的侨校大统战工作格局,才能比较好地完成党和国家赋予暨南大学统战工作艰巨任务。


第三、中华文化认同教育是大统战的基础性工程。

   暨南大学统战工作的对象包括已经毕业的外招生校友、在校的外招生、境外和港澳台地区的校董、校友,如何把人数众多、地区分布广泛、政治态度不同、宗教信仰各异的统战对象空前凝聚起来,牢固团结起来,让他们为统一祖国、振兴中华贡献自己的聪明才智呢?其基础无疑是对中华文化的认同,只有牢牢抓住中华文化认同这个主轴,在任何时候、任何情况下不能须臾离开这根主线,才会使暨南大学统战工作基础更加牢固、更加扎实。
中华文化认同是中华民族认同的精神基石。暨南大学是国家“211工程”重点综合性大学,必须把向境外和港澳台侨学生传播中华文化作为学校教育的重要内容,这也是华侨最高学府文化功能的最大体现,还是文化统战的最主要组成部分。要花大力气培养外招生从内心热爱中华文化,从骨子里认同中华文化。只有建立在中华文化深厚土壤中的爱国主义,才会深沉、持久、强烈,经受住任何风浪的严峻考验,使他们自觉维护香港、澳门的长期繁荣稳定,为祖国完全统一和中华民族的伟大复兴贡献自己的聪明才智,才会自觉地把传播中华文化作为自己的神圣使命,努力将中华文化传播到五洲四海,促进中华文化与其他文化的交流、融合,使中华文化走向世界,为世界文明做出中华民族的应有贡献。
一是在境外和港澳台学生课程教育中,高度重视中华文化认同教育。海内外华人同宗同文。同宗,是指我们都属于同一个民族;同文,是指我们都崇尚和认同中华文化的精髓。境外和港澳台学生与大陆学生,血同缘、书同文、语同声,同根同源、同文同种,血液里流淌着中国人的血,也从祖辈那里传承了一些中华文化基因;但与内地学生相比,由于他们对中国传统文化、中国历史特别是中国近现代史以及当代中国国情知之甚少,国家意识、民族意识仍然显得比较薄弱。诚然,他们容易从历史源渊和血缘、地缘诸方面认同中华民族和中华文化,但总的来讲,这些学生在接受中华文化教育方面毕竟和大陆学生还是有些差距,中华文化功底不是太深厚,对中华文化认同度与大陆学生相比还是有点距离,特别是由于他们缺乏对大陆当代社会比较深入的了解,对大陆的政策和制度或多或少的存在一些这样那样的误解,因此,对其进行中华文化认同教育,使其了解中华文化,热爱中华文化,进而认同中华文化,将来毕业后无论在世界什么地方工作,都会自觉为祖国的统一、民主、富强、发展 尽心尽力。
二是高度重视三门国情教育课程建设。暨南大学为港澳台侨学生专门开设了《中国发展导论》、《中国传统文化概论》、《大学生人生修养与法律基础>等课程,全部采用自己编写公开出版的教材。当前,在课程名称、教学大纲、教材体系、教学内容等方面已经形成与内招生的思想政治理论课完全不同的独立的课程体系,三门国情教育课程,是对境外和港澳台学生进行中华文化认同教育的重要平台,可以使境外生和港澳台学生比较熟悉中国传统文化,了解中国近代历史,清楚新中国六十多年特别是改革开放三十多年成就,从而加深对中华文化的认同,进而培养他们对祖国的诚挚感情,最后上升到对当代中国的真心热爱。对留学生来讲,学习近代中国屈辱历史对中华民族心灵造成的巨大创伤,理解中国人民高度重视国家主权和尊严的神圣民族情感,支持和从内心认同中国当代发展道路和和平外交政策,使其成为所在国与中国交往的友好使者,在海外宣传中华文化的生力军。
三是让港澳台侨学生亲身感受中华文化,激发其复兴中华的情感。学校每年应在寒暑假和五一、十一长假组织的夏令营、文化之旅、寻根之旅,让外招生登上八达岭长城,走进故宫,踏入颐和园,举办黄河长江之旅,走走古丝绸之路,游览历史名城西安的碑林、历史博物馆、古城墙、兵马俑博物馆、华清池、大雁塔、钟鼓楼等古迹,参观孔庙、孔府、孔林,游览祖国的名山大川,参观名胜古迹,外招生会在领略神州大地的壮丽河山中与祖国融为一起,在追寻先人历史踪迹的进程中,与祖国先民中的脊梁建立起更亲密的感情,对中华文化的认同会使他们以中华民族为荣,以中国有灿烂辉煌的文明而自豪,其根就会更深地扎在中华文化这块肥沃的热土上,爱国爱乡之情也就会油然而生。
四是举办各种联谊活动,增强港澳台青少年对中华文化和祖国的认同感。我校与共青团广东省委共同建立了粤港澳青年交流中心,该中心工作由中央人民政府驻香港联络办和驻澳门联络办、共青团广东省委、暨南大学四方面共同安排。自2005年成立以来,共接待来自港澳台的交流团队已达20多个批次,2000多人。国务院侨办每年在我校定期举办的华侨华人学生夏令营,让华侨华人子弟参观祖国名胜古迹,学习中华历史文化。通过国情考察和社会实践活动教育,让他们知我中华,爱我中华,使“中国情结”在他们心中扎根,从而增强他们对中华文化的认同感,效果非常好,今后将认真总结经验,不断提高活动档次,增强活动效果。
是把华文教育作为文化统战的一个重要平台。暨南大学华文学院是中国华文教育的重要基地,是国家具有对外汉语水平考试(HSK)资格的高校之一。早在1997年,学校就设置了供外国人学习的汉语言本科专业,同时还举办中华文化的短期学习班,每年有来自30多个国家和地区的学生前来学习。通过为华人华侨子女培训普通话和开展寻根访祖等社会实践活动, 使他们记住自己根在中国, 增强对祖(籍)国的认同感,今后要进一步加强华文教育在传播中华文化中的重要作用。
第四、以海外联谊会、董事会、校友会等为依托,做好港澳和海外统战工作。
一是大力支持侨联会工作。以归侨、侨眷、归国留学人员为主体的暨南大学侨联会由来自世界30多个国家和地区500多位归侨、侨眷、持绿卡的归国留学人员组成,是全国高等院校中人数最多的侨联会。这支队伍海外联系非常广泛,是海外统战工作的有生力量,学校党委应大力支持侨联会的组织建设,进一步加强大力培养侨联会代表人物的培养工作,今年适逢侨联会成立三十周年,校党委应从人力、财力、物力几方面大力支持侨联会举办的纪念活动,激发他们爱国爱校的积极性。
二是以董事会和校友会为依托,吸引校董校友为国家建设服务。暨南大学董事会现有70位董事和10位终身名誉董事,分别来自美国、加拿大、秘鲁、荷兰、日本、新加坡、马来西亚、泰国、印度尼西亚、菲律宾等国以及香港和澳门等地,在当地很有社会声望和社会影响。建校至今,我校共培养了来自世界五大洲131个国家和香港、澳门、台湾3个地区的各类人才20余万人,我校在海外有34个校友会和同学会,这些校友和董事既是暨南大学统战工作的对象,又是做好统战工作的重要资源,通过他们可以把更多的港澳台同胞和海外华侨华人凝聚起来,为学校的对外宣传、帮助招生、引智引资、促进交流、服务海内外发展等方面做工作,为祖国的统一大业和建设事业贡献力量。


第五、以华人华侨学院和港澳台研究所为基地,提升暨南大学统战理论研究水平。

    2004年,经暨南大学党委领导的积极争取,广东省委统战部将中国统一战线研究会“广东港澳及海外统战工作研究基地”交由中山大学与暨南大学联合共建。2009年成立暨南大学统战理论研究室,聘请特区港澳经济研究所、东南亚研究所、华侨华人研究院、社会科学部等单位的专家为特邀研究员。学校拔出专款资助统战理论研究,近三年校内资助课题经费达10万元。7年来,共申报统战课题47项,总经费达20多万元,研究成果获得了好评,冯邦彦教授、陈恩教授等都曾荣获中央统战部颁发的全国统战理论研究优秀成果奖。2008年“基地”结集出版的《港澳海外统战工作新探索》(暨南大学出版社,2008年10月版)一书收录的海外统战工作研究部分的论文均出自暨南大学专家之手,凸显了暨南大学在海外统战工作研究方面的鲜明特色。今后暨南大学的统战理论研究工作将围绕大统战工作思路,依托华人华侨学院和港澳台研究所等专门研究机构,充分依靠我校港澳台华人华侨研究的学科优势和人才优势,使研究更加紧密的与侨校优势人文学科专业相结合,与侨校大统战工作理论和实践相联系,与党和国家港澳台和海外统战大战略相吻合,争取研究成果有特色,出新意,在本领域有比较重大的影响力。
参考文献:
1、高校统战工作研究,林伟健主编,郭小川副主编,华文出版社2006年版。
2、港澳海外统战工作新探索,周镇宏总编,蒋乐仪、赵健副总编,广东人民出版社2008年。
3、《新世纪新阶段高校统战工作理论与实践》北京高校统战理论与实践研究会编,北京工业大学出版社2007年版。
4、以中华文化为纽带,做好海外统战工作的初步尝试,廖承和,云南社会主义学院学报第2期。
5、围绕中心,服务大局,做好海外统战工作,陆稼荣,云南社会主义学院学报2004年第4期。
6、主动服务海外统战工作,建设有侨乡特色的社会主义大学,梅伟强,中央社会主义学院学报1996年增刊。
7、中华文化认同是中华民族认同的精神基石,贾庆林,人民日报2009年7月12日。
致谢:暨南大学统战部黄少堂科长为本文的写作提供了一些数据和资料,在此表示感谢!
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